工程教育認證專區




教育目標
研究所教育目標(108-110學年度)
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1.材料科技與綠色能源領域知識傳授 |
1.1具備材料科學與綠色能源之專業知識與能力 1.2建立學生具備材料科技和綠色能源之實驗規劃及執行能力 |
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2.材料科技與綠色能源領域技術訓練 |
2.1建立學生具備材料科技與綠色能源基礎實驗之能力 2.2具備實驗設計的能力 |
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3.靈活思考與創造力 |
3.1 建立學生發現問題、分析整合與解決問題所需之能力 |
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4.團隊合作精神 |
4.1個人或團隊工作之自我管理 4.2學習領導與管理之能力具備正確之工作倫理與責任心 |
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5.有效溝通 |
5.1撰寫研究報告之能力 5.2具備口語表達和溝通能力 |
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6.國際觀 |
6.1學習吸收國內外材料新知 6.2國際學術之交流 6.3加強外語能力 |
研究所教育目標(111-113學年度)
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1.培育材料與綠色能源科技研發創新人才 |
1.1具備材料與綠能之知識與實驗設計能力 1.2具備材料與綠能問題之發掘與解決能力 |
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2.培養團隊合作精神與溝通整合能力 |
2.1具備個人責任心與領導管理能力 2.2具備研究報告撰寫與口語表達能力 |
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3.建立宏觀視野與自我學習成長 |
3.1開拓宏觀視野與學習吸收材料新知 3.2持續自我學習與參加國際學術交流 |
四技部教育目標(108-110學年度)
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1.材料科學與工程領域知識傳授 |
1.1具備材料科學與工程領域之基本知識 1.2具備材料基礎實驗之技術能力 1.3統整材料科學與工程領域專業知識之能力 |
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2.材料科學與工程實務技術訓練 |
2.1具備材料製程與處理實務技術 2.2具備材料檢驗與分析實務技術 2.3材料工程實務專題之規劃管理與製作 |
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3.自我學習與成長 |
3.1瞭解自我學習的方向 3.2瞭解如何使用學習資源 3.3瞭解如何尋找學習資源 3.4瞭解終身學習的重要性 |
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4.團隊合作精神 |
4.1從實務中學習負責的工作態度 4.2能扮演好自己的角色 4.3個人或團隊工作之自我管理 4.4能按照優先順序有效執行工作 4.5瞭解如何使用正確工具安排工作優先順序 4.6人際管理 |
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5.有效溝通 |
5.1具備表達材料科學與工程問題之圖像能力 5.2具備表達與小組討論材料科學與工程問題之口語能力 5.3具備材料科學與工程領域之寫作能力 5.4具備材料科學與工程領域之閱讀能力 5.5具備材料科學與工程問題之溝通技巧 |
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6.國際觀 |
6.1學習吸收國內外材料新知 6.2國際學術之交流 6.3加強外語能力 |
四技部教育目標(111-113學年度)
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1.培育材料基礎科學與工程實務人才 |
1.1具備材料科學與工程領域之專業知識 1.2 具備材料專業領域之實務執行能力 |
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2.培養團隊合作精神與溝通整合能力 |
2.1具備職場倫理與團隊合作精神 2.2具備專業領域之溝通與表達能力 |
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3.建立宏觀視野與自我學習成長 |
3.1開拓宏觀視野與吸收材料新知 3.2善用多元資源與持續自我學習 |
核心能力
研究所核心能力
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1.材料相關專業知識及應用發展的能力。 |
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2.策畫及執行材料領域專題研究計畫的能力。 |
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3.具備材料相關知識彙整研究以及撰寫材料領域專業論文的能力。 |
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4.創新思考且能獨立解決問題的能力。 |
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5.具溝通協調的能力,並能與不同領域人員整合研究。 |
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6.具備國際觀,瞭解材料產業之國際情勢與發展。 |
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7.具專業道德及倫理的責任,並能領導、管理及規劃。 |
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8.探尋材料相關新技術的能力,並能自我學習與研究,以持續成長與進步。 |
四技部核心能力
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1.運用數學、材料科學及工程知識的能力。 |
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2.設計材料製成、執行材料處理、材料實驗及材料分析與解釋數據的能力。 |
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3.執行材料工程實務所需技術、技巧及使用現代工具的能力。 |
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4.設計材料工程系統、元件與製成的能力。 |
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5.專案管理、有效溝通、領域整合與團隊合作的能力。 |
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6.發掘、分析、應用研究成果及因應複雜且整合性工程問題的能力。 |
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7.認識時事議題,了解材料工程技術對環境、社會及全球的影響並培養持續學習的習慣與能力。 |
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8.理解及應用專業倫理,認知社會責任及尊重多元觀點。 |

