工程教育认证专区




教育目标
研究所教育目标(108-110学年度)
|
1.材料科技与綠色能源領域知識传授 |
1.1具备材料科学与綠色能源之专业知識与能力 1.2建立学生具备材料科技和綠色能源之实验规划及执行能力 |
|
2.材料科技与綠色能源領域技术训練 |
2.1建立学生具备材料科技与綠色能源基础实验之能力 2.2具备实验设计的能力 |
|
3.靈活思考与创造力 |
3.1 建立学生发现问题、分析整合与解决问题所需之能力 |
|
4.团队合作精神 |
4.1个人或团队工作之自我管理 4.2学习領导与管理之能力具备正确之工作伦理与责任心 |
|
5.有效沟通 |
5.1撰写研究报告之能力 5.2具备口语表达和沟通能力 |
|
6.国际观 |
6.1学习吸收国内外材料新知 6.2国际学术之交流 6.3加强外语能力 |
研究所教育目标(111-113学年度)
|
1.培育材料与绿色能源科技研发创新人才 |
1.1具备材料与绿能之知识与实验设计能力 1.2具备材料与绿能问题之发掘与解决能力 |
|
2.培养团队合作精神与沟通整合能力 |
2.1具备个人责任心与领导管理能力 2.2具备研究报告撰写与口语表达能力 |
|
3.建立宏观视野与自我学习成长 |
3.1开拓宏观视野与学习吸收材料新知 3.2持续自我学习与参加国际学术交流 |
四技部教育目标(108-110学年度)
|
1.材料科学与工程領域知識传授 |
1.1具备材料科学与工程領域之基本知識 1.2具备材料基础实验之技术能力 1.3统整材料科学与工程領域专业知識之能力 |
|
2.材料科学与工程实务技术训練 |
2.1具备材料制程与处理实务技术 2.2具备材料检验与分析实务技术 2.3材料工程实务专题之规划管理与制作 |
|
3.自我学习与成长 |
3.1了解自我学习的方向 3.2了解如何使用学习资源 3.3了解如何寻找学习资源 3.4了解终身学习的重要性 |
|
4.团队合作精神 |
4.1从实务中学习负责的工作态度 4.2能扮演好自己的角色 4.3个人或团队工作之自我管理 4.4能按照优先级有效执行工作 4.5了解如何使用正确工具安排工作优先级 4.6人际管理 |
|
5.有效沟通 |
5.1具备表达材料科学与工程问题之图像能力 5.2具备表达与小组讨論材料科学与工程问题之口语能力 5.3具备材料科学与工程領域之写作能力 5.4具备材料科学与工程領域之阅讀能力 5.5具备材料科学与工程问题之沟通技巧 |
|
6.国际观 |
6.1学习吸收国内外材料新知 6.2国际学术之交流 6.3加强外语能力 |
四技部教育目标(111-113学年度)
|
1.培育材料基础科学与工程实务人才 |
1.1具备材料科学与工程领域之专业知识 1.2 具备材料专业领域之实务执行能力 |
|
2.培养团队合作精神与沟通整合能力 |
2.1具备职场伦理与团队合作精神 2.2具备专业领域之沟通与表达能力 |
|
3.建立宏观视野与自我学习成长 |
3.1开拓宏观视野与吸收材料新知 3.2善用多元资源与持续自我学习 |
核心能力
研究所核心能力
|
1.材料相关专业知识及应用发展的能力。 |
|
2.策画及执行材料领域专题研究计画的能力。 |
|
3.具备材料相关知识汇整研究以及撰写材料领域专业论文的能力。 |
|
4.创新思考且能独立解决问题的能力。 |
|
5.具沟通协调的能力,并能与不同领域人员整合研究。 |
|
6.具备国际观,了解材料产业之国际情势与发展。 |
|
7.具专业道德及伦理的责任,并能领导、管理及规划。 |
|
8.探寻材料相关新技术的能力,并能自我学习与研究,以持续成长与进步。 |
四技部核心能力
|
1.运用数学、材料科学及工程知识的能力。 |
|
2.设计材料制成、执行材料处理、材料实验及材料分析与解释数据的能力。 |
|
3.执行材料工程实务所需技术、技巧及使用现代工具的能力。 |
|
4.设计材料工程系统、元件与制成的能力。 |
|
5.专案管理、有效沟通、领域整合与团队合作的能力。 |
|
6.发掘、分析、应用研究成果及因应复杂且整合性工程问题的能力。 |
|
7.认识时事议题,了解材料工程技术对环境、社会及全球的影响并培养持续学习的习惯与能力。 |
|
8.理解及应用专业伦理,认知社会责任及尊重多元观点。 |

